项目信息

项目介绍

来华留学事业是我国教育现代化进程的关键一步，也是我国改革开放事业的重要组成部分，代表着我国高等教育的国际化水平，同时也是我国综合国力和国际地位的重要体现。抓住后疫情时代的契机，推动来华留学工作提质增效，对扩大来华留学教育的吸引力、影响力、号召力，推进来华留学教育事业全面协调可持续发展具有重要意义。通过创新来华留学生的思想教育模式，加强第二课堂建设，将有利于引导来华留学生全方位了解中国历史文化和社会制度，深化对共建人类命运共同体的思想认同、情感认同和价值认同。

本项目针对留学生当前教育管理服务过程中面临的现实情况和问题展开调研，通过文献研究、调查比较、针对性访谈等方式方法，实现教育引导来华留学生正确理解和认识跨文化冲突、接纳文化差异、推动跨文化适应进程等研究目标。研究发现，留学生学习经验受到与其个体或直接或间接、或在意识层面或在非意识层面发生作用的载体（包括社会结构、制度环境、精神文化）及其个体特征（包含其先前经验）共同作用的形塑，同时留学生学习经验又对与其发生作用的载体及其个体特征产生影响。

学院层面在开展留学生工作过程中，要着力打造跨文化“浸润式”第二课堂体验活动促进来华留学生多维度感知中国国情、扎实推进文化育人，形成开放包容的跨文化双向适应模式，帮助来华留学生顺利过渡心理适应期缓解跨文化交际压力，以及满足来华留学生个性化需求。